BIMESTRALES CASTELLANO GRADO CUARTO 3P

Evaluación de Lengua Castellana

Grado 4.º · Bimestrales 3P 2026

Lee atentamente cada pregunta y selecciona una sola respuesta. Cuando hayas terminado, pulsa “Finalizar evaluación”.

1. ¿Cuál idea del texto es la más correcta?

A. Los terremotos solo pasan en ciudades muy grandes. B. Los terremotos ocurren por el movimiento de placas de la Tierra y liberan energía. C. Los terremotos ocurren porque la gente tira basura. D. Los terremotos ocurren solo por la contaminación del aire.

2. En el texto se dice: “Aunque muchas veces pensamos en ‘el terremoto’ como un solo evento… puede haber movimientos repetidos (como réplicas)”. ¿Qué significa esa frase?

A. Que el terremoto siempre dura muchos días. B. Que después de un temblor puede haber otros movimientos. C. Que las réplicas ocurren solo si llueve. D. Que no es necesario prepararse si hubo un primer temblor.

3. Según el texto, ¿cuál acción humana puede aumentar el riesgo y los problemas después de un terremoto?

A. Construir en zonas seguras con normas adecuadas. B. Respetar el orden del territorio y cuidar el lugar donde se vive. C. Construir en laderas inestables o no cuidar el entorno. D. Realizar simulacros y conocer rutas de evacuación.

4. El texto afirma que “no todos los daños dependen solo de la fuerza del sismo”. ¿Cuál explicación corresponde mejor a esa idea?

A. El daño también depende de la preparación y de cómo están construidas las casas. B. El daño depende únicamente de la hora en que ocurre el terremoto. C. El daño depende solo del tamaño de las nubes. D. El daño depende solamente de la suerte de las personas.

5. ¿Cuál opción muestra mejor una obligación del Estado según el texto?

A. Dejar que cada familia resuelva sola todo lo que necesita después del sismo. B. Preparar planes, exigir normas seguras y ayudar a las víctimas con atención y apoyo. C. Evitar dar información para que la gente no se asuste. D. Prohibir los simulacros porque son inútiles.

6. En el texto se sugiere: “tener conciencia crítica significa comprender que la preparación reduce el daño”. ¿Cuál situación demuestra preparación?

A. No saber a dónde ir si tiembla. B. No tener plan en casa y no hacer simulacros en la escuela. C. Identificar zonas seguras y practicar rutas de evacuación. D. Construir sin revisar normas de seguridad.

7. ¿Cuál afirmación sería más fiel a la crítica de información del texto?

A. “Si ocurre un terremoto, significa que nadie puede hacer nada.” B. “El terremoto no lo causa la gente, pero la gente sí puede ayudar a reducir daños.” C. “Los terremotos se pueden evitar siempre con solo poner una planta en casa.” D. “La contaminación no afecta nada después de un sismo.”

8. Según el texto, ¿por qué los incendios forestales pueden extenderse rápido?

A. Porque el fuego siempre ocurre en invierno. B. Porque el fuego necesita calor, oxígeno y combustible, y la sequedad y el viento ayudan. C. Porque el fuego aparece solo por las nubes. D. Porque el fuego se apaga cuando hay muchas hojas verdes.

9. ¿Cuál opción muestra una acción humana que se debe evitar para no provocar incendios forestales?

A. Hacer una fogata con permiso y apagarla. B. Tirar una colilla encendida en el bosque. C. Regar plantas cerca de casa. D. Cuidar el bosque participando en limpieza comunitaria.

10. En el texto se menciona que el riesgo aumenta cuando los humanos cambian el ambiente. ¿Cuál ejemplo coincide con esa idea?

A. Deforestar o dejar zonas con vegetación seca sin cuidado. B. Proteger el bosque y mantenerlo sano. C. Promover actividades para conservar la humedad del suelo. D. Aumentar el cuidado del ecosistema para evitar sequedad.

11. La frase “los bosques se vuelven más propensos a prenderse” significa que:

A. Los bosques son más difíciles de encender. B. Los bosques tienen menos vegetación y no se queman. C. Los bosques con sequedad y calor se pueden incendiar con más facilidad. D. Los bosques siempre se queman sin que importe el clima.

12. ¿Cuál opción resume mejor un problema ambiental que puede estar relacionado con los incendios?

A. El fuego siempre mejora el aire y limpia el bosque. B. Los incendios causan daño al ecosistema y afectan la vida en el lugar. C. Los incendios solo afectan a los animales grandes y no a otros seres vivos. D. Los incendios no cambian el lugar después de que se apagan.

13. Según el texto, ¿qué debe hacer el Estado como parte de su obligación?

A. No informar a la comunidad para que no se asuste. B. Vigilar zonas de riesgo, preparar brigadas y ayudar a las víctimas. C. Dejar que cada familia resuelva sola sin apoyo. D. Esperar a que el incendio se acabe por sí solo.

14. ¿Cuál sugerencia es correcta para evitar incendios forestales?

A. Hacer fogatas, aunque sea época de riesgo y dejarlas sin supervisión. B. Tirar basura en el bosque para que no se acumule en la calle. C. No hacer fuego en lugares no autorizados y reportar humo o fuego. D. Esperar hasta que el incendio sea muy grande para avisar.

15. ¿Cuál enunciado es el más coherente con la idea crítica del texto?

A. “Como a veces empieza por accidente, no importa cómo actuemos.” B. “El cambio del clima y las acciones humanas pueden aumentar el riesgo, por eso debemos prevenir.” C. “Los incendios no tienen relación con el ambiente ni con el clima.” D. “Para cuidar el bosque solo se necesita suerte”