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TECNOLOGIA: LAS MAQUINAS

  TALLER INVESTIGATIVO Y EXPLICATIVO LAS MÁQUINAS COMO HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Grado: 5.º de primaria Área: Tecnología e Informática Propósitos del taller Al finalizar este taller, podrás: Identificar las máquinas como herramientas tecnológicas. Reconocer máquinas de la vida cotidiana. Diferenciar máquinas simples y máquinas complejas. Explicar para qué sirven algunas máquinas simples. Identificar máquinas presentes en la casa, la escuela y la comunidad. Comprender cómo las máquinas facilitan el trabajo de las personas. 1. ¿QUÉ ES UNA MÁQUINA? Una máquina es un objeto o conjunto de objetos creado por las personas para realizar una tarea con mayor facilidad, rapidez, precisión o seguridad. Las máquinas nos ayudan a realizar trabajos que, en muchas ocasiones, serían difíciles de hacer solamente con la fuerza de nuestro cuerpo. Por ejemplo, cuando una persona necesita levantar una carga pesada puede utilizar una carretilla . Cuando necesita cortar madera puede utilizar una sierra...
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INGLES: THE PARTS OF THE DAY AND MY DAILY ROUTINE

  ENGLISH WORKSHOP THE PARTS OF THE DAY AND MY DAILY ROUTINE Objetivo de aprendizaje Al finalizar este taller podrás: Reconocer las expresiones in the morning , in the afternoon e in the evening . Relacionar diferentes actividades con el momento del día en que ocurren. Comprender y utilizar wake up y take a shower . Escribir oraciones sencillas sobre tu rutina diaria. Responder preguntas sencillas sobre tus actividades. 1. LET'S LEARN: LAS PARTES DEL DÍA Durante el día realizamos diferentes actividades. Algunas las hacemos temprano, otras después del almuerzo y otras cuando termina la tarde. En inglés podemos utilizar diferentes expresiones para indicar en qué momento del día ocurre una actividad . Español Inglés En la mañana in the morning En la tarde in the afternoon En la noche / al anochecer in the evening Ejemplos I have breakfast in the morning. Yo desayuno en la mañana. I have lunch in the afternoon. Yo almuerzo en la tarde. I do my homework in the afternoon. Yo hago mis t...
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CASTELLANO: TEXTO INFORMATIVO

  TALLER: LOS TEXTOS INFORMATIVOS 1. ¿QUÉ ES UN TEXTO INFORMATIVO? Un texto informativo es un escrito que tiene como propósito principal comunicar información sobre un tema de manera clara, ordenada y comprensible . Los textos informativos permiten conocer hechos, acontecimientos, lugares, animales, personas, fenómenos naturales, descubrimientos, objetos y muchos otros temas. A diferencia de un cuento, cuyo propósito principal puede ser entretener, un texto informativo busca principalmente explicar, describir o dar a conocer información . Ejemplo Los delfines Los delfines son animales mamíferos que viven principalmente en los océanos. Tienen un cuerpo alargado que les permite desplazarse rápidamente por el agua. Respiran por un orificio ubicado en la parte superior de la cabeza llamado espiráculo. Los delfines viven en grupos y se comunican mediante diferentes sonidos. También utilizan sonidos para orientarse y localizar objetos. Se alimentan principalmente de peces y otros animal...
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INGLES: My Daily Routine

My Daily Routine — Taller de inglés morning afternoon evening My Daily Routine Taller de inglés para describir la rutina diaria, la familia y la frecuencia con la que hacemos las cosas — construido paso a paso, semana a semana. 6 semanas 2 clases por semana 1h lunes y jueves 12h totales del taller Taller «My Daily Routine» · Secuencia: Calentamiento → Presentación → Práctica guiada → Producción · Hecho con HTML, CSS y JavaScript.
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BIMESTRALES: SOCIALES GRADO QUINTO

  Evaluación de Ciencias Sociales - Grado 5° Evaluación de Ciencias Sociales Grado 5° Selecciona una sola respuesta en cada pregunta. 1. Durante un largo período, España gobernó gran parte de los territorios americanos y estableció allí sus instituciones, leyes y formas de organización. De acuerdo con lo anterior, la Colonia fue: A. El período en el que los pueblos indígenas gobernaron España. B. El período en el que España gobernó y organizó territorios americanos bajo su dominio. C. La época en que Colombia comenzó a ser una república independiente. D. Un período en el que América dejó de tener contacto con Europa. 2. Durante la época colonial, la sociedad estaba organizada en diferentes grupos. ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor esta organización? A. Todas las personas tenían los mismos derechos y oportunidades. B. Las personas eran clasificadas según su origen y posición social. C. Solo los ...
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