GRADO CUARTO Y QUINTO SEDE LA JULIA

  TALLER: REALIZACIÓN DE ENCUESTAS 🎯 Objetivo: Aplicar cuatro tipos de encuestas: Cualitativa nominal Cualitativa ordinal Cuantitativa discreta Cuantitativa continua 📌 Instrucciones generales: Lee cada encuesta. Busca mínimo 5 personas para responder cada una. Marca o escribe las respuestas según corresponda. No cambies las preguntas. 📊 ENCUESTA 1: CUALITATIVA NOMINAL (No tiene orden) Tema: Mascotas Pregunta: ¿Qué mascota tienes en casa? ☐ Perro ☐ Gato ☐ Pez ☐ Ave ☐ Ninguna ☐ Otra: __________ Registro de respuestas: Persona Respuesta 1 2 3 4 5 📊 ENCUESTA 2: CUALITATIVA ORDINAL (Tiene orden) Tema: Satisfacción con la escuela Pregunta: ¿Cómo calificas tu colegio? ☐ Excelente ☐ Bueno ☐ Regular ☐ Malo Registro de respuestas: Persona Respuesta 1 2 3 4 5 📊 ENCUESTA 3: CUANTITATIVA DISCRETA (Números enteros) Tema: Número de hermanos Pregunta: ¿Cuántos hermanos tienes? Respuesta: _______ Registro de respuestas: Person...

  TALLER: CONOCIENDO EL PROGRAMA POWERPOINT Objetivo Reconocer qué es PowerPoint, para qué sirve y cómo se utiliza para crear presentaciones, mediante la exploración en internet. Actividad 1: Exploración inicial Busca en internet y responde: ¿Qué es PowerPoint? ¿Para qué sirve PowerPoint? ¿Quién creó PowerPoint? ¿En qué situaciones se usa PowerPoint? (mínimo 3 ejemplos) Actividad 2: Observación guiada Busca en internet un video o imágenes sobre cómo usar PowerPoint y responde: ¿Qué es una diapositiva? ¿Qué elementos puede tener una diapositiva? (mínimo 4) ¿Qué son las plantillas en PowerPoint? ¿Para qué sirven las imágenes en una presentación? Actividad 3: Partes de PowerPoint Busca una imagen del programa PowerPoint e identifica: Escribe 5 partes de la pantalla de PowerPoint. ¿Qué función cumple la barra de herramientas? ¿Qué es el área de trabajo? Actividad 4: Uso responsable Reflexiona y responde: ¿Por qué es importante no...

  Los Números Romanos   Los romanos utilizaban las siguientes cifras: I  : vale 1 V : vale 5 X : vale 10 L : vale 50 C : vale 100 D : vale 500 M : vale 1.000   Y combinando estas cifras según determinadas reglas conseguían escribir todos los números. Una de estas reglas decía que algunas de estas cifras se podían repetir seguidas hasta 3 veces: Las cifras que sí se podían repetir eran: I / X / C / M Y las que no se podían repetir eran: V / L / D Siguiendo la regla anterior tendríamos, por ejemplo: I :  vale 1 II :  vale 2 III :  vale 3 X :  vale 10 XX :  vale 20 XXX :  vale 30 C :  vale 100 CC :  vale 200 CCC :  vale 300 M :  vale 1.000 MM:   vale 2.000 MMM :  vale 3.000   En los números romanos se ponen cifras pequeñas al lado de cifras mayores: a)  Si se ponen a su derecha suman: VI = 5 + 1 = 6 b)  Si se ponen a su izquierda restan: IV = 5 - 1 = 4 Si una cifra pequeña va entre dos cifras may...

  Activity 1. Write the number in English 4 = __________ 9 = __________ 15 = __________ 21 = __________ 33 = __________ 47 = __________ 58 = __________ 64 = __________ 72 = __________ 99 = __________ 4 = four 9 = nine 15 = fifteen 21 = twentyone 33 = thirtythree 47 = fortyseven 58 = fiftyeight 64 = sixtyfour 72 = seventytwo 99 = ninetynine Activity 2. Write the number twelve = ______ twenty = ______ thirty four = ______ forty = ______ fifty seven = ______ sixty = ______ seventy three = ______ eighty = ______ ninety five = ______ ninety = ______ TAREA Completa los numeros hasta el 99 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 20 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety Activity 3. Match (Parts of the house) Match the wor...

  ¿Qué criterio tuviste en cuenta para clasificar los seres vivos?  ¿Qué cree que es la clasificación morfológica? ¿Qué conoces acerca de los cinco reinos de la naturaleza?